Музыкальные занятия старшей группы в детском саду включены в программу дошкольников по следующим причинам. Во-первых, эти занятия служат для развития музыкально-двигательных способностей, для развития у детей чувства ритма и памяти, речевой интонации, певческих навыков, позволяя развить у них музыкальный слух и заложить первоначальный музыкальный вкус. Во-вторых, занятия музыкой в детском саду позволяют скорректировать речевые нарушения, развивают внимания и слуховое восприятие, и ориентировку в пространстве.

Психологические особенности старшего дошкольника очень тесно связаны с его развитием: с органическим созреванием и физическим ростом.

Дети дошкольного возраста – это дети от 5 до 7 лет, этот период характеризуется переходом детей к новым ролям младших школьников, к новым взаимоотношениям, как в коллективе сверстников, так и со старшими людьми – педагогами.

Так как ребенок более успешно усваивает новые знания, получая их в игровой форме, развивающие игры для старших дошкольников помогут в подготовке ребенка к обучению в школе.

Находясь на пороге своего первого шага во взрослую жизнь, ребенок от 5 лет и старше, он же старший дошкольник остро нуждается в правильно поставленной речи. От ее образности, связности и эмоциональности зависит коммуникабельность и успешность будущего школьника. Поэтому развитие связной речи старших дошкольников так важно для родителей и педагогов детских образовательных учреждений.

Главная обязанность каждого родителя – оказать помощь в становлении и развитии своего ребенка, адаптации его к новым жизненным ситуациям и кругу общения. Особенно это касается детей дошкольного возраста, когда детское восприятие окружающего мира наиболее остро. Основные особенности развития старших дошкольников – быстрый физический рост, в ходе которого совершенствуется координация движений, и не менее активное интеллектуальное развитие.

Старший дошкольник – это малыш в возрасте от 5.5 до 7 лет от роду, как раз в этот период у детей отмечается перестройка всех систем организма, начиная от физиологического роста и заканчивая совершенствованием высшей нервной деятельности. Поэтому всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста так важно для их будущей адаптации в учебном учреждении.

Старший дошкольный возраст играет огромную роль в развитии личности, это переходный этап между детством и началом осознанной жизни, когда помимо прав, у ребенка появляются определенные обязанности. Для того, чтобы ребенок был максимально подготовлен к школе, желательно проводить занятия для старших дошкольников, не только прививая новые навыки, но и приучая к режиму.

Начало школьного обучения важно не менее важно для родителей первоклассников, чем для них самих. Потому что вопросов у старшего поколения возникает намного больше, начиная от того, какой возраст для начала обучения в школе более оптимален, и заканчивая теми навыками, которые должно принести обучение старших дошкольников к походу в первый класс.

Старший дошкольный возраст, начинающийся на излете пятого года и граничащий седьмым, характеризуется бурным развитием и перестройкой работы всех физиологических систем организма взрослеющего малыша: нервной, опорно-двигательной, сердечно - сосудистой и эндокринной.

Кардинально меняются пропорции тела, идет быстрая прибавка веса и роста. Высшая система нервной деятельности также претерпевает изменения, мозг 7-летнего ребенка по своим характеристикам практически соответствует мозгу взрослого человека. Организм ребенка претерпевает колоссальные нагрузки, связанные не только с физическим становлением, но и с подготовкой к школе. Поэтому дети старшего дошкольного возраста нуждаются в повышенном внимании родителей.