В настоящее время школа призвана не только осуществлять свою непосредственную функцию развития качественных предметных компетенций обучающихся, она также призвана и создавать оптимальные условия для успешной социализации учащихся в условиях воспитательной деятельности. Вот для чего и существует программа внеурочной деятельности школьников, которая разрабатывается для школьников определенной возрастной группы.

Праздник осени в начальной школе любят и сами дети, и их родители, и учителя. Школьники начальных классов прекрасно помнят, как они праздновали праздник осени в детском саду и, в принципе, сценарий этого праздника в школе не имеет особых отличий. Хотя при должной пытливости классного руководителя можно найти немало интересных решений для данного торжества.

Если говорить про деятельность школьника младших классов, то ее можно разбить на несколько типов: учебную, познавательную и внеурочную.

Учебная деятельность младшего школьника во многом связана с особенностями младших школьников. В этом возрасте дети имеют очень игровое и наивное отношение к некоторым занятиям благодаря постоянному соприкосновению со взрослыми понятиями и потребностью вбирать в себя новые знания.

Как известно, обучение в младших классах школы имеет одну особенность – обучение младших школьников ведет один педагог, который имеет очень сильное воздействие на своих учеников.

Всем известно, что в настоящее время весьма приветствуется знание английского языка, поэтому, чем раньше ваше чадо приступит к его изучению, тем лучше.

Экологическое воспитание младших школьников охватывает сферу знаний, навыков и умений, которые необходимы для охраны окружающей природной среды.

Праздник 23 февраля в школе относится к одним из самых любимых детских праздников,  ведь это отличная возможность поучаствовать в различных конкурсах и викторинах.

Младшие школьники превыше всего ценят движение, ведь сейчас их жизнь – это сплошная познавательная деятельность. Следует помнить, что для лучшего усвоения знаний умственную нагрузку следует чередовать с подвижными играми, так что не следует лишать детей этого удовольствия.

Вместе с началом обучения в школе начинается и развитие мышления младших школьников, в частности очень быстрыми темпами развивается понятийное мышление (младшим школьникам легче оперировать понятиями – поначалу мышление ребенка связано с конкретными явлениями и предметами, а потом он учится постепенной абстрагироваться от конкретных понятий).

Не секрет, что обучение младших школьников – это, прежде всего, игра. Ведь вчерашний дошкольник еще с трудом акцентирует свое внимание на скучных уроках, а жажда познаний и новых открытий зовет его вперед.